Cómo enseñar contabilidad

Buenas Tardes a todos¡

Como resultado de esta actividad que fue sumamente interesante, he de comentar que jamás se me había ocurrido investigar la forma en que se puede enseñar la contabilidad siempre me base en la experiencia que tuve con mis profesores retome de los que mejores resultados habia tenido, pero ahora que ya lo hice me doy cuenta que no estoy tan lejos de las diferententes metodologías que proponen los autores existen sus detalles como el uso de un cuaderno de trabajo que yo no lo aplico pero utilizo los casos o situaciones problematicas en hojas sueltas, tengo que implementar material en Power point para vincularlo con el material de power point como actividades de completar o cuestionarios del material, otro aspecto que debo de reforzar es utilizar giros poco usuales para que les llame la atención.

Verdaderamente estoy muy emocionada por todo las ideas que me han surgido con esta actividad y poder implementarlas en mis módulos.

En lo particilar me enfoque al tema de como enseñar la contabilidad , ya que esta engloba mi módulo de Desarrollo de la Contabilidad Financiera; gracias por darme la oportunidad de crecer en el aspecto docente.

Saludos..

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?...

El aprender significa que estamos almacenando datos que nos son importantes para poder entender las cosas que suceden alrededor de nuestra existencia, de tal forma que ahora encontramos que si los estudiante son los que aprenden y ello lo constituyen por sí mismos, los docentes sólo somos los mediadores entre los datos que están recibiendo y los estudiantes. No es posible mediar ni facilitar el aprendizaje significativo, sencillamente, porque el maestro no puede mediar ni facilitar las necesidades del estudiante que fundan sus procesos de adaptación nosotros sólo podemos proveer las herramientas físicas o psicológicas que el estudiante necesita, pero la consecuencia puede ser que éstas no sean las que el alumno está requiriendo entonces:

“No podemos enseñarle a nadie directamente, sólo podemos facilitar su aprendizaje”
El aprendizaje depende del grado significativo que tiene en el individuo para que resulte importante y lo asimile como tal.

Creo que el aprendizaje es tan amplio como cada uno de nosotros lo quiere, además de que día tras día surgen nuevos conocimientos los cuales tal vez hasta pasan desapercibidos ante nosotros por lo que no se puede medir el aprendizaje tan fácilmente.

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque de competencias?

Significativo:

Postula que el aprendizaje no debe ser memorístico de repetición los nuevos conocimientos debemos de engancharlos con los conocimientos previos del educando, deben de funcionar como una red en donde todos podamos entre lazar el nuevo contenido con los conocimientos previo, debe despertar el interés e involucrar significativamente sus vivencias diarias del estudiante con el nuevo contenido.

¿Porqué?

Porque en la educación basada en competencias se busca que los nuevos conocimientos estén presentes, que el alumno no los olvide y como éste aprendizaje resulta ser significativo para el estudiante, es difícil que lo olvide, es más fácil mejorarlo.

Constructivismo:

Construye el propio conocimiento mediante la constante relación con el medio que lo rodea, va a depender de cada estudiante, de su capacidad cognitiva, de los temas que van a llamar su atención, se trata de transformar el conocimiento, implica la resolución de casos y experimentación de problemas y considera que los errores son la base del aprendizaje.

¿Porqué?

Porque en la educación basada en competencias se busca que el alumno experimente y aprenda de sus propios errores para no cometerlos más adelante (ensayo - error).
Edificar nuevos conocimientos entre relacionándolos con su contexto, aprendiendo de situaciones diversas.


Socio- constructivismo:

Aprender es una experiencia social en la que el estudiante además de aprender con el profesor va a aprender de sus demás compañeros ya que en ocasiones es más fácil apoyarse en/con ellos, cada alumno construye o reconstruye sus saberes, esquemas o experiencias.

¿Porqué?

Porque en la educación basada en competencias se busca que el alumno no trabaje en forma aislada la construcción de su aprendizaje, se busca el apoyo grupal (aprendizaje colaborativo)el cual es arroja mejores resultados.