Significativo:
Postula que el aprendizaje no debe ser memorístico de repetición los nuevos conocimientos debemos de engancharlos con los conocimientos previos del educando, deben de funcionar como una red en donde todos podamos entre lazar el nuevo contenido con los conocimientos previo, debe despertar el interés e involucrar significativamente sus vivencias diarias del estudiante con el nuevo contenido.
¿Porqué?
Porque en la educación basada en competencias se busca que los nuevos conocimientos estén presentes, que el alumno no los olvide y como éste aprendizaje resulta ser significativo para el estudiante, es difícil que lo olvide, es más fácil mejorarlo.
Constructivismo:
Construye el propio conocimiento mediante la constante relación con el medio que lo rodea, va a depender de cada estudiante, de su capacidad cognitiva, de los temas que van a llamar su atención, se trata de transformar el conocimiento, implica la resolución de casos y experimentación de problemas y considera que los errores son la base del aprendizaje.
¿Porqué?
Porque en la educación basada en competencias se busca que el alumno experimente y aprenda de sus propios errores para no cometerlos más adelante (ensayo - error).
Edificar nuevos conocimientos entre relacionándolos con su contexto, aprendiendo de situaciones diversas.
Socio- constructivismo:
Aprender es una experiencia social en la que el estudiante además de aprender con el profesor va a aprender de sus demás compañeros ya que en ocasiones es más fácil apoyarse en/con ellos, cada alumno construye o reconstruye sus saberes, esquemas o experiencias.
¿Porqué?
Porque en la educación basada en competencias se busca que el alumno no trabaje en forma aislada la construcción de su aprendizaje, se busca el apoyo grupal (aprendizaje colaborativo)el cual es arroja mejores resultados.
Postula que el aprendizaje no debe ser memorístico de repetición los nuevos conocimientos debemos de engancharlos con los conocimientos previos del educando, deben de funcionar como una red en donde todos podamos entre lazar el nuevo contenido con los conocimientos previo, debe despertar el interés e involucrar significativamente sus vivencias diarias del estudiante con el nuevo contenido.
¿Porqué?
Porque en la educación basada en competencias se busca que los nuevos conocimientos estén presentes, que el alumno no los olvide y como éste aprendizaje resulta ser significativo para el estudiante, es difícil que lo olvide, es más fácil mejorarlo.
Constructivismo:
Construye el propio conocimiento mediante la constante relación con el medio que lo rodea, va a depender de cada estudiante, de su capacidad cognitiva, de los temas que van a llamar su atención, se trata de transformar el conocimiento, implica la resolución de casos y experimentación de problemas y considera que los errores son la base del aprendizaje.
¿Porqué?
Porque en la educación basada en competencias se busca que el alumno experimente y aprenda de sus propios errores para no cometerlos más adelante (ensayo - error).
Edificar nuevos conocimientos entre relacionándolos con su contexto, aprendiendo de situaciones diversas.
Socio- constructivismo:
Aprender es una experiencia social en la que el estudiante además de aprender con el profesor va a aprender de sus demás compañeros ya que en ocasiones es más fácil apoyarse en/con ellos, cada alumno construye o reconstruye sus saberes, esquemas o experiencias.
¿Porqué?
Porque en la educación basada en competencias se busca que el alumno no trabaje en forma aislada la construcción de su aprendizaje, se busca el apoyo grupal (aprendizaje colaborativo)el cual es arroja mejores resultados.
Hola Eusebia, es grato compartir este espacio contigo y mencionar que la concepción del aprendizaje es una constante busqueda del ser humano para lograr sus objetivos y en este caso hablamos del desarrollo de competencias, que seran utilies para toda la vida y el trabajar en colaboración con otras personas permite construir una base solida de aprendizaje.
ResponderEliminarSaludos y mucho éxito.
Hola, Eusebia Marcela, permíteme felicitarte por tu trabajo, porque claro mencionas que el aprendizaje no debe ser memorístico, ya que se deben de tomar muy en cuenta los conocimientos previos del estudiante, para entrelazarlo con los nuevos contenidos, en donde construyan sus propios conocimientos mediante la relación con el medio que los rodea, esto es trabajar con proyectos que les permita la solución de problemas de su entorno social.
ResponderEliminarRecibe un saludo afectuoso de Alfredo de Jesús.
¡Qué tal Marce!
ResponderEliminarEn efecto, tanto el aprendizaje significativo como el enfoque constructivista se asemejan y se relacionan con el aprendizaje por competencias. Así mismo, desde mi punto de vista, el aprendizaje situado es otro que se puede relacionar ya que sitúa un espacio problemático concreto y contempla lo cognitivo y lo psicológico, además retoma la zona de desarrollo próximo.
Dentro de tus fortalezas permíteme felicitarte porque se nota que ya sabes dominar esto de la tecnología, yo hasta la fecha no le he podido agregar fotos a mi blog.
¡Saludos!
Ángela R.E.R.
Hola Marcela que tenemos algunas familiaridad con las concepciones del aprendizaje, me parece muy bien las perspectivas que consideras en tu docencia. Muchas felicidades tomaré algunas de tus fortalezas para agrandecer mi labor docente.
ResponderEliminarSaludos